| |
ENSTİTÜ VE ANA BİLİM DALI BAŞKANLIKLARI İLE İLGİLİ TANITICI BİLGİ
- İşletme Ana Bilim Dalı Başkanlığı
- İktisat Ana Bilim Dalı Başkanlığı
- Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı Başkanlığı
- Maliye Ana Bilim Dalı Başkanlığı
- Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı Başkanlığı
- Sosyoloji Anabilim Dalı Başkanlığı
- Tarih Ana Bilim Dalı Başkanlığı
- Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı Başkanlığı
- Batı Dilleri ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı Başkanlığı
- Orta Öğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı Başkanlığı
- İlköğretim Ana Bilim Dalı Başkanlığı
- Resim Ana Sanat Dalı Başkanlığı
- Grafik Ana Sanat Dalı Başkanlığı
I. İŞLETME ANA BİLİM DALI BAŞKANLIĞI
Küreselleşmenin hızlanması, haberleşme ve bilgi işleme teknolojilerindeki gelişmeler, çalışanların eğitim ve beklentilerinin artması, insan haklarının hemen her şeyin önüne geçmesi gibi temel gelişmeler toplumları sanayi toplumundan bilgi toplumuna getirmiştir. Bu dönüşüm işletmeleri de etkilemiştir.
Bilgi üreten ve yayan, kaliteli insan gücü yetiştiren kurumlar olarak üniversiteler, evrensel değerlerin yeni kuşaklara aktarılmasını amaç edinmişlerdir. Üniversitemiz bu misyon ile, ülkemizin ilk on üniversitesi içerisinde yer almayı hedeflemektedir.
İşletme Anabilim Dalı’nın amacı; bu dalda eğitim alan kişilere, üretim, finansman, pazarlama halkla ilişkiler, Ar-Ge gibi temel işlevlere ilişkin bilgiler vererek, gelecekte bu bilgileri değerlendirme ve analiz etme yeteneği kazandırmaya çalışmaktır.
Kısa vadede yapılması gerekenler:
İşletme Anabilim Dalında öğrenim gören öğrencilerin ;
a) İşletme Anabilim Dalında öğrenmeyi öğrenmiş, bilgiden bilgi üretebilen;
b) Araştırmacı ve sorgulayıcı;
c) Bireyselliğe değer veren, inisiyatif sahibi, rekabetçi, sosyal ilişkileri güçlü;
d) İnsanlığın ortak erdemlerini önemseyen, ülkemizin toplumsal sorunlara karşı duyarlı;
e) Yaratıcılığa ve üreticiliğe önem veren;
f) Ekip ruhuna sahip;
g) Demokrat, insan haklarına saygılı;
h) Kamu ve özel sektörün gereksinimlerini karşılayacak nitelikte öğrenciler yetiştirilmesi hedeflenmektedir.
Orta vadede yapılması gerekenler:
1- İşletme Bölümü Ana Biliminin alt bölümleri olan Uluslar arası İşletmecilik, Kooperatifçilik, İnsan Kaynakları, Pazarlama Araştırması programlarının açılması,
2- İşletme (Yönetim-Organizasyon) Yüksek Lisans programının yanında, Üretim Yönetimi ve Pazarlama programında da yüksek lisans programının açılması,
3- Öğrencilerin almış oldukları teorik bilgiler yanında, öğrencilerin iş hayatına uyumunun kolay bir şekilde sağlanması açısından ve kişisel gelişmeleri açısından bilgisayar destekli uygulamalı derslere ağırlık verilmesi,
4- Öğrencilerin mezun olduktan sonraki dönemlerinde yapmış oldukları çalışmaların neler olduğunun kurulacak bir mezunlar derneği tarafından belirlenmesi,
Uzun vadede yapılması gerekenler:
1- İşletme Anabilim Dalı bünyesinde oluşturulacak bir birim tarafından bilimsel araştırmaların yapılıp, bu araştırmalar sonucu ulaşılan bilgilerin; öğrencilere, sanayi kuruluşlarına, diğer üniversitelere düzenlenecek konferans, panel, seminer ve sempozyum kanallarıyla duyurulmasının sağlanması,
2- Yapılacak bilimsel nitelikteki araştırmaların, Üniversitemizin kurulmuş olduğu yörenin sosyo-kültürel, ekonomik, siyasal, toplumsal öğeleri ile bütünleşecek tarzda planlanıp, yörenin gelişmesine ışık tutmasının sağlanması,
3- Bilimin ve bilimsel gelişmenin temel alındığı bir düşünce sistemi ve tarzını benimseyerek öğrencilere ve akademik personele benimseterek, ulaşılamaz bir misyon olarak şimdi ve gelecekte rehber edinmek.
İşletme Anabilim Dalı Başkanlığının Öğretim Üyeleri:
Prof.Dr.Hüseyin ERGİN
Prof.Dr. Şerafettin SEVİM
Prof. Dr. Bülent TOKAT
Doç.Dr. Zeki ÇAKMAK
Doç.Dr. Mesut KAYALI
Doç.Dr.Nevin UZGÖREN
Doç.Dr.M.Kemal DEMİRCİ
Doç.Dr.Ahmet AĞCA
Doç.Dr.Gülten Eren GÜMÜŞTEKİN
Doç.Dr.Seyfettin ÜNAL
Doç.Dr. Rafet AKTAŞ
Yrd.Doç.Dr.Orhan ELMACI
Yrd.Doç.Dr.Kemal POYRAZ
Yrd.Doç.Dr.Müberra YURDAKUL
Yrd.Doç.Dr.Ercan TAŞKIN
Yrd.Doç.Dr.Derya ERGUN ÖZLER
Yrd.Doç.Dr.Hayrettin ÖZLER
Yrd.Doç.Dr.Gülnur KEÇEK
II.İKTİSAT ANA BİLİM DALI BAŞKANLIĞI
İletişim teknolojisinin sağladığı avantajlar sayesinde küreselleşmenin hızlanması ve teknolojilerin hızla dünyaya yayılmasıyla eğitim sistemi hızlı bir gelişme sürecine girmiştir.
Küreselleşen dünyada hızla değişen bilgi ve teknolojilerle beraber üniversiteler gelişimin ve dünyaya uyumun odakları olmuşlardır.
İktisat Anabilim Dalının Amacı; eğitim vermiş olduğu insanları çağın gerektirdiği bilgi birikimine ulaştırmak, bu bilgileri ulusal ve evrensel amaçlar doğrultusunda kullanabilen bireyler yetiştirmektir.
Kısa Vadeli Amaçlar;
1- Globalleşen dünyanın gerektirdiği niteliklere sahip insanlar yetiştirmek
2- Ders programlarının gözden geçirilmesi, yeniden yapılandırılması
3- Dünyada ve bilimde meydana gelen değişmeleri akademik çevrelere ve halka anlatmak amacıyla konferans, seminer ve paneller düzenlemek
Orta Vadeli Amaçlar:
1- Öğrencilerin teorik ve ampirik bilgilerinin pekiştirilmesi için tartışma ortamlarının yaratılması
2- Öğrencilerin öğrenim gördükleri alandaki meslekler hakkında ayrıntılı olarak bilgilendirilmesi ve buna göre yönelimlerde bulunmak
3- Teorik derslerin olabildiğince pratikleştirilmesi
4- Öğrencilerle sürekli irtibat halinde olunması, öğrencilerin sosyal ve psikolojik olarak desteklenmesi
5- Akademik kadronun nicelik ve nitelik olarak yeterli hale getirilmesi
Uzun Vadeli Amaçlar:
1- İktisat Anabilim Dalı bünyesinde oluşturulacak bir birim ile bilimsel çalışmaların koordine edilmesi ve desteklenmesi
2- Yapılan araştırmalar sonucu elde edilen sonuçların akademik çevrelere, öğrencilere ve ilgili birimlere duyurulması için panel, seminer, konferanslar düzenlenmesi
3- Yapılacak çalışmaların üniversitemizin bulunduğu yörenin sosyo-ekonomik yapısını da dikkate alarak hazırlanması
4- Bilimin ve bilimsel gelişmenin temel alındığı bir düşünce sistemini benimseyen bir akademik kadroyla, bilimi misyon edinmek.
İktisat Anabilim Dalı Başkanlığının Öğretim Üyeleri:
- Doç.Dr.İbrahim BAKIRTAŞ
- Doç.Dr.Cüneyt KOYUNCU
- Doç.Dr. Ramazan KILIÇ
- Doç.Dr. Sezgin AÇIKALIN
- Doç.Dr. Mahmut Zortuk
- Doç.Dr.Macide ÇİÇEK
- Doç.Dr.Ergin UZGÖREN
- Yrd.Doç.Dr.Zeki YILMAZ
- Yrd.Doç.Dr.Mustafa DURMAN
- Yrd.Doç.Dr.Ali TEKİNŞEN
- Yrd.Doç.Dr.Feride ÖZTÜRK
- Yrd.Doç.Dr.Fatih ÇELEBİOĞLU
- Yrd.Doç.Dr.Ali ŞEN
- Yrd.Doç.Dr.İsmail KÜÇÜKAKSOY
III. KAMU YÖNETİMİ ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI
Ülkemizde Yükseköğretimin amacı:
a) Öğrencilerimizi;
1- Atatürk İnkılapları ve ilkeleri doğrultusunda Atatürk Milliyetçiliğine bağlı,
2- Türk Milletinin milli,ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini taşıyan, Türk olmanın şeref ve mutluluğunu duyan,
3- Toplum yararının kişisel çıkarların üstünde tutan, aile, ülke ve millet sevgisiyle dolu,
4- Türkiye Cumhuriyeti Devletine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getiren,
5- Hür ve bilimsel düşünce gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı,
6- Beden ve zihin, ruh, ahlak ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş,
7- İlgi ve yetenekleri yönünde yurt kalkınmasına ve ihtiyaçlarına cevap verecek, aynı zamanda kendi geçim ve mutluluğunu sağlayacak bir mesleğin, bilgi, beceri, davranış ve genel kültürüne sahip vatandaşlar olarak yetiştirmek,
a) Türk Devletinin ülkesi ve milleti ile bölünmez bir bütün olarak refah ve mutluluğunu artırmak amacıyla; ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunacak ve hızlandıracak programlar uygulayarak çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı ve seçkin bir ortağı haline gelmesini sağlamak,
b) Yükseköğretim kurumları olarak yüksek düzeyde b,ilimsel çalışma ve araştırma yapmak, bilgi ve teknoloji üretmek, bilim verilerini yaymak, ulusal alanda gelişme ve kalkınmaya destek olmak, yurt içi ve yurt dışı kurumlar ile işbirliği yapmak suretiyle bilim dünyasının seçkin bir üyesi haline gelmek, evrensel ve çağdaş gelişmeye katkıda bulunmaktır.
Teknolojik gelişmeler ağırlığını her geçen gün artarak hissettirmektedir. Bu dinamizm içerisinde, paylaşımcı yönetim anlayışının, katma değeri artırmanın, güçlü iktisadi yapının ve toplumsal refahın ön koşulu bilgiye dayalı düşünce sistemidir. Bu bağlamda ülkemizin hedefi Atatürk İlke ve İnkılapları ışığında çağdaş uygarlık düzeyini yakalamış demokratik, laik, sosyal hukuk devletini özümsemiş bireylerle bilgi toplumuna ulaşmak olmalıdır.
Şüphesiz, bu hedefe ulaşmada ki en önemli etken eğitimdir. Evrensel değerlerin yeni kuşaklara aktarılmasını amaç edinen Üniversiteler, bilgi üreten ve yayan, nitelikli insan gücü yetiştiren kurumlardır. Türkiye’nin önde gelen Üniversitelerinden olma hedefini gerçekleştirmek isteyen Üniversitemiz bu amaçla faaliyet göstermektedir.
Kamu Yönetimi Anabilim dalının amacı; bu dalda eğitim alan kişilerin, kamu yönetimi alanındaki mevcut ve muhtemel sorunları idrak etme ve çözüm üretme yeteneklerini geliştirme amacıyla bilimsel araştırma yaparak bilgilere erişme, bilgiyi değerlendirme ve yorumlama yeteneğini sağlamaktır.
Kamu Yönetimi Anabilim Dalı olarak misyonumuz:
Evrensel değerde bilgi üretmek, bilimsel aktiviteleri geliştirmek, çağdaş bilimsel bilgiyi yaratıcı biçimde kullanacak bireyleri yetiştirmek ve yalnızca öğreten değil, öğrenen bir yapı oluşturmaktır. Öğrencilerimizi, teknolojik, sosyal, kültürel ve evrensel değişimle, hızla ilerleyen global toplumda ihtiyaç duyacağı bilgi ve yetenekle donatmak ve bu misyonu paylaşan bir toplum yaratmaktır. Bu amacı gerçekleştirmek için, bilimsel araştırma ve uygulama faaliyetlerimizi uluslar arası platformlarda mükemmelliğe ulaştıracak şekilde sürdürmektir.
Kısa vadede yapılması gerekenler:
1- Profesör, Doçent, Yardımcı Doçent kadrosuna yeterli öğretim üyesi temin edilmesi,
2- Orijinallik ve yaratıcılık açısından Tez konuları seçiminde disiplinler arası veya birden fazla disiplini ilgilendiren konularda araştırma yapılmasının sağlanması,
3- Ders sayısı ve konuları bilim dalı itibariyle yelpaze içinde oluşturulması,
Orta vadede yapılması gerekenler:
1- Kamu Yönetimi Anabilim Dalının alt dalları olan siyaset bilimi, kentleşme, yönetim bilimi, mahalli idareler ve hukuk bilimleri programlarının açılması,
2- Kamu Yönetimi bölümünde yüksek lisans eğitimi görmüş kişilerin, özellikle de bu bölüm öğretim elemanlarının bireysel gelişmelerini tamamlayabilmesi ve daha etkin ve verimli çalışabilmeleri için, mevcut yüksek lisans programına ilaveten doktora programının açılması.
3- Uzun vadede yapılması gerekenler:
4- Kamu Yönetimi Anabilim dalında ve alt dallarında, siyaset ve sosyal bilimler alanlarında uzmanlaşmak isteyenler ile üniversitelere yabancı dili iyi bilen akademik personel yetiştirebilmek üzere yabancı dilde yüksek lisans yapabilme olanağı sağlanabilir.
Kamu Yönetimi Anabilim Dalı Başkanlığının Öğretim Üyeleri:
Prof.Dr.M.Sami DENKER
Doç.Dr.Abdullah YILMAZ
Yrd.Doç.Dr.Hasan DURAN
Yrd.Doç.Dr.Cantürk CANER
Yrd.Doç.Dr.Hayrettin ÖZLER
Yrd.Doç.Dr.Fatih DEMİRCİ
Yrd.Doç.Dr. Feyzullah ÜNAL
IV. MALİYE ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI
Ülkemizin mali sorunları arasında işsizlik, enflasyon, kayıt dişi ekonomi, yüksek faizle borçlanma gereği gibi konular öncelikli gelmektedir. Maliye Bölümünün temel amacı bahsi geçen sorunları öğrencilere teorik ve analitik olarak tanımlamak, anlaşılmasına yardımcı olmak ve bu sorunlara çözüm önerileri üretebilecek evrensel ve entelektüel beyinler yetiştirmektir. Yalnızca ülkemizde değil, rekabetçi bir dünyada söz sahibi olabilecek üst düzey yöneticiler yetiştirmek bölümün öncelikli hedefleri arasında gelmektedir.
Bu doğrultuda öğrenciler, temel iktisat muhasebe ve hukuk dersleriyle beraber bölüm dersleri olan kamu maliyesi, kamu ekonomisi, kamu bütçesi, kamu borçlanması, yerel yönetimler maliyesi, KIT ve özelleştirme, vergi teorisi ve Türk vergi sistemi, maliye politikası, gibi alanlarda ayrıntılı olarak bilgilendirilmektedir. Böylece Maliye Bölümü mezunları geleceğin dünyasında profesyonelce sorumluluk alabilecek bilgili ve tecrübeli elemanlar olarak gerek kamu kesiminde gerekse özel sektörde müfettişlik, uzmanlık, denetmenlik, yöneticilik gibi vasıflarla ülkenin gelişmesine ve uluslar arası alanda söz sahibi olmasına katkıda bulunabileceklerdir.
Kısa Vadede Hedeflenenler;
1- Gelişen bilimi takip edebilecek, geleceğe dönük plan ve projeler yapabilecek şekilde öğrencilerin yetiştirilmesi.
Orta Vadede Hedeflenenler:
1- Öğrencilerin mezuniyet sonrasında görev alabilecekleri alanlarda uzman kişiler tarafından meslek tanıtıcı konferanslar düzenlenmesi.
2- Öğrencilere kamu maliyesinin ve vergi sisteminin Türkiye uygulamaları konusunda güncel bilgiler sağlayacak yayınlar sağlanması ve bu yayınlardan istifade etme konusunda öğrencilerin bilinçlendirilmesi.
Uzun Vadede Hedeflenenler;
Maliye Ana Bilim Dalı bünyesinde oluşturacak bir Maliye Araştırma ve Uygulama Merkezi doğrultusunda, gerek öğrencilerin gerekse öğretim elemanlarının kamu mali kesimini daha yakından inceleyebilecekleri bir ortam oluşturulması ve bu ortamda pratik çalışmalar (süreli yayın, katalog, veri tabanı gibi) yapmak. Bu çalışmalar doğrultusunda edinilen bilgilerin öğrencilere, sanayi ve ticaret kuruluşlarına ve diğer akademik camiaya duyurulması maksadıyla kongre, konferans, seminer düzenlemek için çalışmalar yapılması.
Yapılacak bilimsel nitelikteki çalışmaların, üniversitemizin bulunduğu yörenin sosyo-ekonomik öğeleri ile bütünleşecek tarzda planlanıp, yörenin gelişmesine ışık tutulması.
Üniversitenin bulunduğu yörenin mali yapısının incelenmesi doğrultusunda çeşitli araştırmalar yapılarak buradaki yatırımların, üretimin, vergi gelirlerinin, istihdamın ülke ekonomisine katkılarını incelenmesi ve bu doğrultuda yörede yaşayan halkı bilinçlendirecek çalışmalar yapılması (örneğin, yörenin mükellef yapısının incelenmesi sonucunda edinilecek bilgiler doğrultusunda yöre halkını bilinçlendirerek toplumsal bir ödev olan vergi konusuna bölüm olarak katkıda bulunulması).
Maliye Anabilim Dalı Başkanlığının Öğretim Üyeleri:
Prof.Dr.Ahmet KARAASLAN
Prof.Dr.Mecit EŞ
Doç.Dr.İstiklal Yaşar VURAL
Yrd.Doç.Dr.Ahmet TEKİN
Yrd.Doç.Dr.Hatice DAYAR
V.TÜRK DILI VE EDEBIYATI ANABILIM DALI BAŞKANLIGI
Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalında yüksek lisans programı açılması gerek üniversitemizin gelişmesi gerek eleman ihtiyacımızın kendi bünyemiz içinden karşılanması bakımından çok önemlidir. Dumlupınar Üniversitesi’nin çağdaş uygarlık seviyesini yakalaması açısından gereklidir. İlerleyen dünyaya ayak uydurabilmek için böyle bir programın açılması son derece yerinde bir karardır.
Üniversitemiz her geçen gün büyümekte ve gelişmektedir. Buna paralel olarak eleman ihtiyacımız da her geçen gün hızla artmaktadır. Kendi ihtiyacımız olan bu elemanları yetiştirdiğimiz gibi Türkiye Cumhuriyeti’nin yetişmiş, kaliteli eleman ihtiyacının karşılanmasında da bu programının büyük bir katkısının olduğu bir gerçektir.
Ülkemizin kültür seviyesini yükseltmek daha da ileri bir seviyeye ulaştırmak için bu programların açılması yerinde bir karardır. Kendi sahamız için henüz araştırılmamış durumda olan Kütahya’nın tanıtımı için bu programın büyük bir katkısı vardır. Kütahya’nın bütün yönleriyle tanıtılıp, araştırılmasına katkı sağlayacak gençler, akademisyenler bu program sayesinde yetiştirilecektir.
Türk kültürünün daha iyi tanıtılması, araştırılması Türk edebiyatının gelecek nesillere daha iyi tanıtılması bu programın uygulanmasıyla daha iyi bir hız kazanacaktır. Türkiye Cumhuriyeti’nin Türk Dünyasıyla bağlarının gelişmesi ve kuvvetlenmesi için bu programların açılması yerinde bir karardır.
Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Başkanlığının Öğretim Üyeleri
Prof.Dr.Ali TORUN
Doç.Dr.Bilal AKTAN
Yrd.Doç.Dr.Abdullah ACEHAN
Yrd.Doç.Dr.Mustafa GÜNEŞ
Yrd.Doç.Dr.Kadir GÜLER
Yrd.Doç.Dr.G.Tariman CENİKOĞLU
Yrd.Doç.Dr.Atilla BATUR
VI. SOSYOLOJİ ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI
Sosyoloji Anabilim Dalı Başkanlığının lisansüstü eğitim çerçevesinde belirlediği kısa, orta ve uzun vadeli hedefler aşağıda açıklanmıştır.
- Öğrencilerin, alanlarında bilimsel yeterlilik düzeyine erişebilmeleri, gözlem, anket, monografi vb. tekniklerin bilimsel araştırmalarda kullanılabilmesi ve saha araştırmalarıyla uygulanabilirliğinin sağlanması; bunun için sosyal bilimlerin temel kavramlarının verilmesi ve dolayısıyla içinde yaşadıkları toplumun, sosyal gerçeklik alanının anlaşılması, anlamlandırılması ve açıklanabilmelerine zemin hazırlaması; yapılan teorik ve araştırmalı uygulama sonuçlarının tez, kitap ve makaleler şeklinde hayata kazandırılması.
- Üniversitemizin bulunduğu şehir olan Kütahya’nın sosyal değişimi üzerine araştırmalar yapılarak sosyo-ekonomik, sosyo-kültürel yapısının ortaya konulabilmesi ve böylelikle de üniversite ile şehir işbirliğinin sağlanması; ortaya konan araştırma sonuçlarının ise yalnız Kütahya’ya değil aynı zamanda bölgesine ve Türkiye’ye hizmet edebilmesine imkan hazırlanması.
- Türkiye’nin iç ve dış ilişkilerinde karşılaşılan sosyolojik sorunlara dönük stratejilerin geliştirilmesi, Türkiye’de sosyal bütünlüğün sağlanması için öncelikle insan kaynaklarının verimliliğini arttıracak çözümlerin üretilebilmesi.
- Türkiye’de insan kaynakları düzenli, istatistiksel ve kategorik bir ayırıma tabi tutulmuş değildir. Bireyler bilgi, beceri ve kabiliyetleri doğrultusunda değil yaratılan istihdam alanına göre işe yerleştirilmektedir. İnsan kaynakları bilimleri fonksiyonel olarak çalışmamakta aksine iş bulma kurumu gibi hizmet görmektedir. Bu manada insan kaynaklarının israfı söz konusudur. Asıl sorun net bir hedefin saptanmamış olmasıdır. Gerçekçi insan kaynakları politikaları, genel olarak yüksek teknolojiye dayalı sanayi toplumları ile enformasyon toplumlarında ve bununla ilişkili olarak enformasyon alt yapısına dayalı olarak verilecek eğitim ile mümkündür.
- Bu bağlamda eğitim yüksek teknolojinin gelişimine paralel düzenlenmeli; Ar-Ge çalışmalarına önem ve hız verilmeli; üniversite, sanayi ve iş çevreleri işbirliğine gidilmeli; hangi alanlarda hangi elemanlara ihtiyaç duyulduğu tespit edilmeli ve üniversitelerin öğrenci alımları ve programları belirlenen ihtiyaçlara göre planlanmalı; hangi sanayici iş adamları hangi vasıflarda elemana ihtiyaç duyduklarını ifade etmeli ve ihtiyacın karşılanması için gerekli eğitim ve teknolojik alt yapının sağlanmasında üniversitelere gereken maddi finansmanı sağlamalıdır. Bu gerekçe ile sanayi ve ticaret odaları ve diğer odalar ile üniversite bünyesinde oluşturulacak kurullar ortak politika / planlar geliştirilmelidirler.
- Bu gerekçeler ile Türkiye’nin insan gücü haritasının çıkarılması ve fonksiyonel eleştirilerin yapılması, kişiye göre iş değil, işe göre kişi ilkesinin hayata geçirilmesi ve bu bağlamda ihtiyaç duyulan meslek alanlarının keşfedilmesi ile belirlenen meslekleri dolduracak bireylerin mesleklerine özgü eğitimden geçirilmesi bir zorunluluktur. Özellikle iletişim, bilişim, hizmet ve yönetişim alanlarında uzmanlar yetiştirilmeli, adı geçen alanlarda gerekli olan Araştırma Enstitüleri ve Ar-Ge şirketleri kurulmalı, hızla çalışmalara başlanmalıdır.
- AB ülkelerinde iş çeşitliliği fazla olmakla beraber daha çok enformasyon toplumlarında uzman insan kaynaklarına ihtiyaç duyulmaktadır. AB içinde tam üye olsak bile, bilinmelidir ki sadece kalifiye işgücü dolaşım, yerleşim ve mülkiyet gibi önemi haiz imkanlardan faydalanabilecektir. Bunu sağlamak için Leonarda da Vinci, Sokrates gibi eğitim burslarından ve MEDA (Akdeniz Ülkeleri) fonları gibi imkanların değerlendirilmesi gerekir. Ancak bu imkanların açılmasının yolu, Türkiye’nin eğitim, istihdam ve sosyal haklar mevzuatının AB ile uyumlu hale getirilmesidir şeklinde özetlenebilir. Bu bağlamda iş çevreleri yeni ve gerçekleştirilebilir özgün projeler üretmeli, yerel kaynakları aktive etme, kaynakları ulusal ve uluslar arası ekonomiye mobilize etme çabası içinde olmalıdırlar.
- Türk Cumhuriyetlerinin atıl bir halde bulunan Sovyet dönemi sanayi tesisleri yerine yeni tesisleri ikame edebilmelerinde teknik elemanların rolü ve yerleştirme imkanları üzeride çalışmalar yapılmalıdır. Yine Türk Cumhuriyetlerinde uygulanan eğitim politikaları ile bu ülkelerde yaşayan vatandaşlarımızın ve kardeşlerimizin kendi başlarına ayakta durmalarına yol açıldığı ortaya konulmalı, uygulanılacak eğitim politikaları ile bağımlılıktan kurtarma yollarının tespitine çalışılmalıdır.
- Kara ve deniz sınırımız olan ülkelerin insan kaynaklarının (teknik, işgücü, öğrenci ve genç nüfus) mevcut durumu, gelecekte yapabilecekleri gelişmelerin ülkemiz açısından oluşturulabileceği sorunların ortaya konulması ve bu yönde stratejik çalışmaların yapılması kaçınılmazdır.
- Ülkemizin üniversite bazında eğitime ayırdığı kaynakların, bu yatırımların sonunda geriye dönüşünün gerçekleşip gerçekleşmediği araştırılmalıdır. İnsan yetiştirme olarak gerçekleşen yatırımların ne kadarının Türkiye’de ne kadarının yurt dışına göçtüğü ve oralarda hazır ve kalifiye eleman olarak iş gördüğü ortaya konmalıdır.
- Yukarıdaki gerekçeler çerçevesinde enstitümüz ve araştırma-geliştirme merkezimiz bünyesinde yapılabilecek çalışmalara somut önerilerimizi şöyle sıralayabiliriz:
Türkiye’nin Üniversite Düzeyinde İnsana Yaptığı Yatırımların Gerçekleşmesi Ve Beyin Göçü. (1960-2001)
Sanayi Toplumu İle Enformasyon Toplumunda İnan Kaynaklarının Geliştirilmesi Yönünde Kabul Edilen Kriterlerin Karşılaştırılması.
Orta Asya Türk Cumhuriyetlerinin Sınai Üretim Toplumuna Geçebilmelerinde Mühendislik Ve Ara Eleman İhtiyacının Rolü.
Rusya Federasyonunun Türk Cumhuriyetlerinin İnsan Potansiyelini Yanlış Kanalize Ederek Geri Bırakması. (1922-1990)
Komşularımızın Eğitimli Ve Eğitimsiz İnsan Kaynaklarının Uzun Vadede Ülkemizin Güvenliği Açısından Doğurabileceği Sonuçlar.
İnsan Kaynakları Bölümleri / Birimleri İle İş Bulma Kurumu Arasındaki Benzerlik Ve Farklılıklar.
Türkiye’de İnsan Kaynakları İsrafı Ve Nedenleri.
İnsan Kaynaklarında Hedeflerin Tayinine Etki Eden Unsurlar.
Sosyal Çözülme Etkenlerinden İşsizliğin Sosyo-Ekonomik Boyutu.
Türkiye İle Almanya’nın (Amerika’nın, İngiltere’nin .................Vs.) İstihdam Politikalarının Karşılaştırılması.
Türkiye’de Ar-Ge Ve Sosyal Politikalar İçindeki Yeri.
Türkiye’de Üniversite, Sanayi Ve İş Çevreleri İşbirliğinin Önündeki Engellerin Ve Çözüm Önerileri.
Türkiye’nin Gelişimi için ihtiyaç Duyulan Meslekler, Kalifiye Elemanlar Ve Bu Mesleklerin Tespiti ile Elemanların Yerleştirilmesinde Üniversiteler.
Türkiye ile Almanya ( Fransa, Amerika, Japonya ..........Vs ) Üniversitelerinin Öğretim Program Ve Müfredatlarının Karşılaştırılması.
Dış Ülkelerde Ve Birliklerde istihdam Politikaları ile Üniversite Programlarının ilişkisi.
Son 20 Yıl Olmak Üzere Batıda Ve Doğuda insan Kaynaklarının Yönlendirildiği Alanlar.
Türkiye’deki Odalar, dernekler Ve Üniversite İşbirliğinin Gerçekliği.
Türkiye’nin İnsan Gücü Haritası Ve Stratejik Önemi.
G-7’lerde İnsan Gücü Haritası Ve Mesleki Dağılım Tabloları Arasındaki İlişki.
G-7’lerin Aldığı Kararlarda Diğer Ülkelerin Sosyo - Ekonomik Ve Sosyo - Politik yapılanmaya Yönelik Geliştirdiği Stratejiler.
Küreselleşen Dünya Bloklaşan Birlikler (AB) Anlamına Gelebilir mi?
Küreselleşme İle Milliyetçilik Bağlarının Kuvvetlenmesi Ters Orantıyı Gerektirir mi?
Küreselleşme Ve Yerellik Tartışmalarında Stratejik Düşüncelerin Tespiti.
Bilgi-Strateji-Güç-Egemenlik İlişkileri Açısından Bilgi Egemen Olmak mıdır?
Komşu Ülkelerin Demokratik Açılımlarının Türkiye’ye Muhtemel Getiri Ve götürüleri üzerine.
Sosyoloji Anabilim Dalı Başkanlığının Öğretim Üyeleri:
Doç.Dr.Ergün YILDIRIM
Yrd.Doç.Dr.Musa ŞAHİN
Yrd.Doç.Dr.Recep YILDIZ
Yrd.Doç.Dr.Hasan YILDIZ
Yrd.Doç.Dr.İbrahim KAYA
Yrd.Doç.Dr.Şehriban ŞAHİN
Yrd.Doç.Dr.Ahmet UYSAL
Yrd.Doç.Dr.Hülya YÜKSEL
VII. TARİH ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI
Bilindiği gibi hayat üç zaman dilimi üzerinde devam eder. Bunlar mazi, hal ve istikbaldir. Bunların içerisinde en iyi bildiğimiz dönem hal’dir. Ancak hal’i iyi bilmek gelecekle ilgili doğru kararlar vermeye yetmemektedir. Maziyi iyi bildiğimiz sürece gelecekle ilgili sağlıklı doğru kararlar verebiliriz. Bunun için millet olarak tarihimizi iyi bilmek, iyi araştırmak zorundayız. Tarihi bilmek, tarihin araştırılması ile mümkündür. Bu bakımdan Tarih Anabilim dalında yüksek lisans açılması hedefleri ulaşmada büyük önem arz etmektedir. Çağdaş kalkınmış devletlerin de tarih araştırmacılığına vermiş olduğu değer ortadadır. Büyük Önder Mustafa Kemal ATATÜRK’ün kurduğu genç laik Türkiye Cumhuriyeti devlet tarihinin çok iyi araştırılması mutlaka gereklidir.
Tarih Anabilim Dalında yüksek lisans açılması gerek Üniversitemizin gelişmesi, gerek eleman ihtiyacımızın kendi bünyemiz içinde karşılanması bakımından çok önemlidir. Gelişen dünyaya ayak uydurabilmek için, yeni araştırmacıların yetiştirilmesi bu programın açılmasını gerekli kılmaktadır. Üniversitemiz her geçen gün büyüyüp gelişmektedir. Buna paralel olarak eleman ihtiyacı da hızla artmaktadır. Eleman ihtiyacının karşılanmasının yanı sıra, Türkiye Cumhuriyeti’ne yetişmiş kaliteli bireyler kazandırılması ancak bu tür araştırmaları yönlendirmekle mümkündür. Ülkemizin kültür seviyesini yükseltmek, daha ileri seviyelere yükseltmek amacımızdır. Üniversitemizin kurulmuş olduğu Kütahya’mızın araştırılmayan yönlerini ortaya çıkarmak ancak bu programla mümkündür. Kütahya’nın bütün yönleriyle araştırılıp tanıtılması görevini de bu gençler üstlenecektir. Büyük Önder ATATÜRK’ün de işaret ettiği çağdaş medeniyetleri yakalama arzusu, ancak geçmişin araştırılıp geleceğin ona göre oluşturulması ile mümkün olacaktır.
Tarih Anabilim Dalı Başkanlığının Öğretim Üyeleri:
Doç.Dr.Hasan Basri KARADENIZ
Doç.Dr.Abdullah İLGAZİ
Yrd.Doç.Dr.Necati AKSANYAR
Yrd.Doç.Dr.Mustafa BIYIKLI
Yrd.Doç.Dr.Naim SÖNMEZ
Yrd.Doç.Dr.Bayram NAZIR
IX. EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI
Üniversitelerin iki temel işlevi araştırma yapmak (bilim üretmek) ve öğretmektir (bilgi aktarımı). Enstitülerin yüksek lisans ve doktora programlarında okutulmakta olan eğitim bilimleri derslerinin amacı da bu programlardan mezun olacak öğrencilerin bilim uzmanlığı yanında, gerektiğinde bilgi aktarma yani öğretme becerisini kazanmalarını sağlamaktır.
Anabilim Dalı Başkanlığımızın ön gördüğü hedefler iki amaca bağlı olarak planlanmıştır. Bunlar;
Halen yürütülmekte olan tezli yüksek lisans ve doktora programları
Orta öğretim alan öğretmenleri yetiştirmeye yönelik tezsiz yüksek lisans programlarıdır.
1. Tezli yüksek lisans ve doktora programlarına yönelik hedefler:
Enstitümüzde halen yürütülmekte olan yüksek lisans programlarında kayıtlı öğrencilerin tamamı olmasa da, bir kısmının doktora programlarına devam edecekleri veya üniversitelerde görev yapacakları düşünülecek olursa, öğretme becerilerini de geliştirmeleri gerekmektedir. Bu nedenle enstitü bünyesindeki yüksek lisans programlarından bazılarında okutulan eğitim bilimleri derslerinin çeşitlendirilmesi ve tüm programlara yaygınlaştırılması, halen üniversitemizde çalışan veya akademisyen olmayı hedefleyen bu gençlerin araştırmacılığın yanında eğitimci yönlerini de geliştirecektir. Bu amaçla Anabilim dalı Başkanlığımız yakın vadede;
Mevcut doktora programlarında okutulan eğitim bilimleri derslerine temel oluşturacak şekilde tüm yüksek lisans programlarına da eğitim dersleri konulmasını,
Yüksek lisans ve doktora programlarında seçimlik derslere eğitim bilimleri derslerinin de ilave edilmesi hedeflenmektedir.
2. Tezsiz yüksek lisans programlarına yönelik hedefler:
Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde, Eğitim Fakültesi ile işbirliği çerçevesinde yürütülecek olan tezsiz yüksek lisans programlarının açılması, Anabilim Dalı başkanlığımızın orta vadeli hedefidir. Bu hedefin en önemli amacı; istihdam sorunu yaşayan Fen Edebiyat Fakültesi mezunlarının öğretmen olabilmeleri için gerekli olan eğitim formasyonunun tezsiz yüksek lisans yolu ile kazandırılmasını sağlamaktır. Ayrıca ülkemizin ihtiyacı olan nitelikli öğretmenlerin yetiştirilmesine katkı sağlanması ve öğretmenliğin herkesin yapabileceği bir meslek olmaktan çıkarılması için bu uygulamaya mutlaka önem verilmesi gerekmektedir. Bu amaçla;
Eğitim Fakültesi ile işbirliği yapılarak; Sosyal bilimler Enstitüsü bünyesinde orta öğretime alan öğretmeni yetiştirmek amaçlı tezsiz yüksek lisans programlarının en kısa vadede başlatılması,
Açılması hedeflenen tezsiz yüksek lisans programlarının öncelikli olarak üniversitemizde lisans programları bulunan bölümlerden Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih, Sosyoloji, Batı Dilleri ve Edebiyatı öğretmeni yetiştirmeye yönelik olarak planlanmaktadır.
Açılacak olan programların her bölümünde okutulacak olan 14 çeşit dersten 9’ u eğitim bilimleri dersleri olduğu için Üniversitemizde ilgili alanda yeterli sayıda öğretim elemanı bulunmadığı göz önüne alınarak kısa vadede öğretim elemanı ihtiyacının çevre üniversiteler ile temas kurularak giderilmesi planlanmaktadır.
Açılacak olan tezsiz yüksek lisans programlarının ilk etapta çevre üniversitelerin öğretim elemanları ile takviye edilerek yürütülmeye başlanması, uzun vadede ise öğretim elemanı ihtiyacımızın giderilerek programların bütünüyle kendi elemanlarımız tarafından yürütülmesi hedeflenmektedir.
Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Başkanlığının Öğretim Üyeleri:
Yrd.Doç.Dr.Aytunga OĞUZ
Yrd.Doç.Dr.Nurgül BOZKURT
Yrd.Doç.Dr.Nurdan KESER
Yrd.Doç.Dr.İsmail ÇİFTÇİOĞLU
Yrd.Doç.Dr.Ali ÖZEL
Yrd.Doç.Dr.İrfan TERZİ
Yrd.Doç.Dr.Yusuf OLGUN
Yrd.Doç.Dr.Suat UMAGAN
Yrd.Doç.Dr.Mesut BAŞ
Yrd.Doç.Dr.Erol KARACA
X. BATI DİLLERİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI
Kısa Vadeli Hedefler;
2002-2003 Güz dönemi için “History of English Literature I”, “Literary Criticism I”, “General Linguistics”, “Mythology”, “Methodology” ve “Seminar in Literature I” derslerinin; 2002-2003 ders yılı bahar döneminde ise “History of English Literature II”, “Literary Criticism II”, “Stylistics” ve “Seminar in LiteratureII” derslerinin açılması.
Orta Vadeli Hedefler;
Üniversitemiz adına anabilim dalımız elemanları tarafından InterNet üzerinden seçmeli dersler açılması.
Yüksek lisans öğrencilerimiz için Data Vision, Video ve Slide Projection donanımlı bir derslik oluşturulması.
Uzun Vadeli Hedefler;
Anabilim dalımızın doktora programına kavuşturulması.
Anabilim dalımız bünyesinde İngiliz Kültür Araştırmaları programının başlatılması.
İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Başkanlığının Öğretim Üyeleri:
Doç.Dr.Petru GOLBAN
Yrd.Doç.Dr.Özlem ÖZEN |
|
